自全县先进性教育活动转入分析评议后，教育局严格按照县委和先进性教育活动办公室的统一安排和部署，结合教育系统实际，认真开展分析评议活动。
一、认真总结，深入开展转段动员工作
　　在全县先进性教育活动转段动员会后，教育局组织参加第一批先进性教育活动的党员召开了转段动员会议，动员会首先传达了单坚副书记讲话精神，明确当前先进性教育活动的重点已正式转入分析评议阶段。并对学习动员阶段工作进行了认真总结回顾。在部署分析评议活动时，明确分析评议阶段的工作重点是思想发动、征求意见、交流谈心、党性分析和民主评议。为保证几项活动的顺利开展，教育局党委要求各支部、党员端正态度，放下包袱，深入基层，真心诚意的听取群众和身边同事的意见建议，真心开展谈心活动，潜心搞好党性分析，精心组织民主评议。特别是在征求群众意见时，要向求学校教师征求意见，要向教育系统特聘的行风监督员征求意见，要向相关部门单位征求意见，要通过多方面征求意见，发现问题，寻找差距，改进不足，整改提高，切实开展好先进性分析评议活动。
二、狠抓落实，以行促效
1、出台制度，保证评议活动有序开展
　　搞好分析评议工作，是确保先进性教育活动取得实效的关键。这一阶段的工作成效如何，决定着整个先进性教育活动的实效，决定着先进性教育活动的成败。把这一阶段工作做好，就为搞好整改提高打下坚实的基础。教育局党委充分认识搞好这一阶段工作的重要性，根据先进性教育办公室的安排，结合教育系统实际，细心谋划，认真制订了《教育系统第一批先进性教育活动分析评议阶段工作计划》，计划就开展分析评议工作的重要性、具体措施、工作要求、组织领导和日程安排作了详细的规定，把分析评议工作分为征求反馈意见、开展谈心、撰写党性分析材料、专题生活会、提出和反馈评议意见、通报评议等六个环节。工作计划的出台，保证了教育系统分析评议工作顺利有序的开展。
同时在广泛讨论的基础上，制定了教育系统党员先进标准。即“治学严谨，实事求是，争当博学多才之楷模；情倾教育，心系百姓，争当立德育人之楷模；锐意进取，开拓勤勉，争当实干创新之楷模；廉洁自律，率先垂范，争当无私奉献之楷模。”要求教育系统全体党员对照标准，结合工作实际，认真开展自我剖析，评议整改，使教育系统先进性教育活动始终走在全县前列，使教育系统党员的先进性始终走在全县前列。
2、广开言路，广泛征求意见
　　为找准教育系统党员队伍中存在的突出问题，增强党员先进性教育活动的针对性和有效性，教育局先进性教育活动办公室围绕“存在问题和意见”，特制定了《教育局先进性教育活动征求意见和建议表》，向机关单位、乡镇街道、下属单位、广大师生、行风监督员以及社会各界共发放了200多份意见和建议征求表，广泛征求社会各界对教育局党委及党委成员、党员干部、不符合先进性要求的事例等。目前已收回104份，经初步统计，其中对教育系统广大党员干部的意见和建议无、满意、无异议等19份，有各种意见建议的25份。归纳主要有带生、减负、加强师德建设和教师培训、关心基层和教师、加强管理监督、促进教育均衡、关心退休教师等几大问题。同时在局机关办公室，在天台教育信息网设立了意见箱，接受广大师生群众的意见建议，先进性办公室对各种问题及时进行答复。
在此基础上，局党委还专门邀请教育系统行风监督员，部分党代表、人大代表召开专题意见征求座谈会，认真听取他们对教育局班子成员、局机关及全县教育工作存在的问题和建议。真正听取各方面多层次对教育工作的意见建议。
征求意见较为自然、真实地反映了人民群众对教育事业发展的呼声，充分体现了人民群众对教育事业的重视、关心与支持。局党委对征求到的意见非常重视，专门召开征求意见通报会，要求各科室和各相关学校能自己解决的，要尽全力解决，一时难以解决的要主动承担牵头和协调的责任，创造条件予以解决。
3、交流思想，促膝谈心
　　从4月13日开始，教育系统各支部党员开展了谈心交流活动，党员们敞开心扉，畅谈在先进性教育活动中的感悟和体会。特别是局党委领导班子成员，率先垂范，主动找其他党员谈心，充分发挥表率作用。局领导不仅在班子成员间进行谈心，还与各分管处室负责人谈心，与所在党支部的党员谈心。同时教育局党委党员干部谈心人数次数做出明确规定，要求局级党员干部谈心不得少于10人，科室负责人少于5人，一般党员之间不少于3次。科室负责人不仅与本科室党员谈心，还与其他科室负责人进行了谈心。在谈心活动中，党员们敞开思想，坦诚相见，互相帮助，互相提醒，增进了解，形成共识，用自己的真心实意换对方的真情厚意。通过谈心活动，党员们增进了友谊，加强了团结，消除了隔阂，解决了突出问题。通过谈心交流活动，全面掌握了教育局机关党员的思想动态，听取心得体会，收集了各总支、支部对开展先进性教育活动的意见和建议，为下一步撰写党性分析材料和召开专题民主生活会打下了坚实的基础。
4、对照检查，认真剖析，积极撰写党性分析材料
　　在积极开展谈心活动的同时，认真做好撰写党性分析材料的辅导工作。局领导就写作的方法、内容、要求等多次在会议上做了辅导，指出要通过撰写党性分析材料，认真剖析，寻找差距，为以后整改提高活动打下扎实的基础。要求党性分析材料要把握主线、紧扣主题、找准问题、实事求是、明确方向，防止写成工作总结、书面检查。要按照定“一”，摆“三”，分“四”，改“二”的比例来撰写，即在党性分析中，肯定成绩的内容占10%，查摆问题的内容占30%，分析产生问题根源的内容占40%，整改的内容占20%。要通过撰写党性分析材料，认真剖析，寻找差距，为整改提高活动打下扎实的基础。
　　根据上述要求和对照教育系统制定的先进性标准要求，教育系统参加第一批先进性教育活动的每位党员根据自身实际和工作情况，在深刻反思和对照检查的基础上，撰写了党性分析材料，要求每位党员分析材料字数在3000以上，局班子领导在3500字以上，同时根据分级负责的原则，局主要领导对其他班子成员，局分管领导对联系科室同志的党性分析材料，认真开展了审阅工作。
5、召开专题生活会，民主评议，分析整改
　　根据征求意见反馈意见和党性分析材料所体现的问题和不足，教育局党委及时组织召开了专题组织生活会和领导班子民主生活会。在4月29日召开的领导班子民主生活会上，专门邀请了县委先进性教育活动督导组陈孟彬、纪委张华、组织部谢宗武同志参加生活会。会上局班子领导对照《党章》和教育系统党员先进性标准，对照县委保持共产党员先进性的具体要求，紧密结合班子和个人的思想实际，着重从前一阶段学习情况及体会、存在的问题、问题的根源、今后努力的方向等四个方面查摆问题，深刻进行党性分析，明确整改方向和重点。大家以对教育事业、对同志高度负责的态度，非常坦诚地交换了意见。会议达到了进一步统一思想、明确方向、增进团结、改进工作的目的。会议得到了督导组的充分肯定。督导组陈孟彬同志指出，教育局党委的民主生活会准备是充分的，态度是严肃认真的，评议是和风细雨的，整改方向是明确的，达到了评议分析的目的，是一场高质量的专题民主生活会，同时他还对教育局开展先进性教育活动提出了要求。会议同时通报了教育局分析评议阶段征求意见情况。
     随后局班子领导分批参加了机关支部各党小组的专题组织生活会中，对支部及党小组的专题组织生活会进行认真指导和分析评议。
领导班子民主生活会和专题组织生活会后，召开了专题通报会，对两次生活的基本情况、领导班子存在的突出问题及整改措施、党员存在突出问题和整改意见以及今后努力方面、党支部的评议结果进行了通报。
通过专题民主生活会和组织生活会，广大党员干部认真查摆问题和开展批评与自我批评，真正做到自我批评到事，相互批评到人，切实触及了思想，触及了灵魂。广大党员干部普遍反映，此次专题民主生活会触及深、收获大、效果好，是一次难得的党性洗礼，是党内政治生活中一次难忘的记忆。  
6、积极开展“回头看”活动，做到边议边改
　　近一个月的分析评议阶段成效如何？教育系统还存在哪些不足？广大党员有什么改进？这些问题是广大党员和关注教育系统先进性教育活动的社会各界十分关注的问题。为此在分析评议后阶段，根据先进性教育活动办公室的安排和教育系统先进性教育活动的进程，开展了“回头看”活动：一是自查为主，确保七个环节不折不扣。为提高分析评议活动实效，在分析评议后阶段，教育局党委向每个直属支部、每位党员发出了“回头看”的通知，要求各有关党支部认真回顾分析评议阶段的各项工作。二是督查配合，确保分析评议工作质量。在积极开展自查的基础上，局党委对各党支部开展了督查活动，按照“存在问题要真找，党性分析要深刻，努力方向要明确，整改措施要可行”的要求，制定了《教育局先进性教育活动分析评议督查反馈表》，对各党支部的工作计划、问卷调查、谈心活动、党性分析材料、生活会情况、通报情况、总结等七个环节的工作进行质量，开展督查活动。三是开展“补课”，为整改工作夯实基础。针对在自查和督查中出现工作不到位的情况，在局党委的监督下进行一次“补课”，重点抓好资料短缺，党性分析材料不够深刻等情况。通过自查、督查、“补课”等有效措施，及时补缺漏、促平衡、保质量，为下阶段开展整改工作夯实基础，做足了准备。
　　同时为确保先进性教育活动真正成为群众满意工程，专题民主生活会后，根据会上的评议结果和整改意见，坚持立改立行、边议边改。以通过实际行动，切实让群众感受到了党员和党员领导干部在先进性教育活动中产生的新变化。
三、工学结合，以学促工，以工补学
　　开展先进性教育活动的最终目的是为了提高服务水平，促进各项工作，为此，教育系统始终把先进性教育活动与当前开展“减负”工作、高考中考准备等教育工作紧密结合起来，提出“三保证一关系”，真正做到两不误、两促进。
 “三保证”是：保证时间、保证纪律、保证人员。即在分析评议阶段，要给党员充分的自我剖析时间，保证分析深刻，认识到位。要求党员严格遵守制定的工作计划和制度，根据工作计划深入有序的开展分析评议活动，保证活动不走过场，不搞形式。要求每位党员都投入到分析评议活动，保证不掉课，不遗漏。
“一关系”是：分析评议与工作的关系。要求广大党员在剖析自我时不掉工作，在工作时不忘自我剖析，要通过自我剖析找出工作中存在的不足，并加以改进，不断提高工作能力。要以工作深化分析评议的成果，以工作落实整改措施，巩固分析评议的成效，为下阶段的工作，打下了良好的基础。
取得收获及成效
通过分析评议阶段的教育活动，参与党员普遍反映思想认识和党性觉悟有了新的提高。收获是多方面的，概括起来主要有：
    1、增进团结，密切党群关系
    通过广泛征求意见和坦诚相见的交心谈心活动，进一步增进了团结，密切了党群关系。通过坐下来征求、请进来征求、走出去征求等不同形式，收集了不同方面、不同层次对每个党员的意见。通过坦诚相见、推心置腹、以心换心的谈心活动，大家进一步交流了思想、增进了理解和信任，促进了相互团结，为搞好对照检查、开展民主评议奠定了良好的基础。
    2、党员受到一次深刻的党性锻炼
通过对照检查，找出党组织和党员队伍中存在的突出问题，受到了一次深刻的党性锻炼。通过广泛征求意见和对照检查，基本摸清了党员队伍存在的突出问题和发挥先锋模范作用的主要差距，找准了存在这些问题的原因。通过查摆和剖析，党员同志受到了一次深刻的党性教育和锻炼，在正确看待工作、正确认识自己方面，有了很大进步。
    3、批评与自我批评的氛围更加浓厚
由于种原因，党的批评与自我批评的优秀传统有所削弱和忽视，常常是只讲成绩不讲失误，影响了党内生活的质量。在这一阶段的教育活动中，大家自觉地克服了相互之间作思想斗争会影响团结，批评就是“打棍子”、“整人”的错误思想，积极联系实际开展批评与自我批评，对过去工作中的失误，主动从自身角度承担责任，剖析思想根源。开展批评时，本着对党和同志高度负责的态度提出了诚挚的批评和建议。专题组织生活会和民主生活会的召开，促进了各党支部党内民主的发扬，批评与自我批评的氛围更加浓厚，体现了党员们切实开展批评与自我批评、勇于剖析和修正缺点的决心。
    4、党员领导干部的表率作用得到充分发挥
在分析评议阶段各项工作中，党员领导干部充分发挥表率作用。认真过好双重组织生活，一方面以普通党员的身份参加了所在支部的组织生活会，另一方面又参加了专题民主生活会，带头征求党员、群众意见，带头开展谈心活动，带头进行自我剖析，带头开展批评与自我批评，带头边议边改，以实际行动为广大党员做出了表率作用。
    存在问题
    在分析评议阶段，无论是从学习风气，还是从学习成效上都比上一阶段有了显著的进步，但也还存在一些不足：一是有的党员在查找自身问题时对自身一些问题的认识不能一次到位，自我剖析深度不够，有待于在整顿提高阶段中继续深化提高；二是在批评帮助他人时，有的党员思想上还存在一定顾虑，放不开。三是有的同志在提意见建议时，不够客观。
    下一步工作重点
    第三个阶段是先进性教育活动的落脚点，我们将严格按照县先进性教育办公室的统一要求、部署针对每一位党员思想作风、工作作风、纪律作风、廉政建设等方面反映出来的问题，重点从每个学教对象是否按个人确定的努力方向，制定整改措施，是否从最突出、最紧迫、最有条件解决的问题改起，从基层和人民群众最关心、最不满意的事情做起，努力达到党组织满意、群众满意的要求。