在新课程的整个推进过程中，转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，是新课程追求的重要目标之一。近年来，白鹤中学从改革课堂教学，加强学法指导，培养学生良好的学习习惯入手，进行自主学习探索与实践，积累了一定的经验，取得良好效果。

9月28日上午，县八年级科学自主性学习研讨会在白鹤中学召开。与会人员除校科学组全体教师及相关领导外，还有来自县内各中学的八年级科学教师。这次研讨会主要是围绕中学科学新课标提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一教学思想而进行的，目的在于明确学生是学习和发展的主体，教师上课应充分激发学生的主动意识和进取精神，让学生在课堂上动起来，以此来推动教学发展。

白鹤中学齐婉红、张薇、徐月华老师先后开出了各具特色的公开课。这几位教师充分关注到学生的自主能动性，鼓励学生学到对自己有用的、有价值的知识，并在生生互动、师生互动的交流中自然完成知识系统的建构。课堂上，学生自主学习积极，或默读划线、或操作探索；互动学习热烈，或小组讨论、或集体交流。在这样的学习模式中，学生的情感体验丰富而深刻，自信心被进一步激发，合作意识进一步增强，在一次又一次的成功学习中体会到了学习的快乐，从而提高了自我学习的能力，这对于自己的终身学习具有积极的意义。

在下午的评课研讨中，大家一致认为，本次活动既能突出自主学习主题，又具科学学科特性，是一次很好的“研训一体化”研修活动。从所开的公开课来看，三堂课都能以学生的需要为课堂切入点，以学案为载体，以目标性自主学习作为先学的导线，以学生活动创设学生学习的兴奋点，以多向互动交流作为轴线，充分体现了“以生为本”的课改理念，把时间、问题、机会等留给学生，提高了学生的自主学习能力，课堂教学形象、生动，学生学习主动性、积极性很高，兴趣浓厚，教学效果甚佳。对课堂教学中所存在的问题，评课教师也提出了中肯的建设性的意见与建议。

县教研室教研员陈新庆、陈彩桂、张爱菊老师作了点评总结并布置工作。他们充分肯定了白鹤中学几位教师的“学案导学，引探自究”的教学模式，认为他们较好地诠释了“先学后教、自主学习”的新课程教学理念，充分发挥了学生的主体作用和教师的引导、组织、设计的功能，值得大家认真学习。并希望教师们以最大的热情，结合各校实际，借鉴白鹤中学的经验，扎实有效地开展活动，积极参与“先学后教、自主学习”的教学实践，努力为初中科学课改作出新的贡献。

之后，白鹤中学教务主任陆德周老师作了关于自主性学习的专题讲座。全体与会教师还听取了屯桥中学厉建华、白鹤中学潘海萍老师的经验汇报。